Шаг 1

Выберите обращение к ребенку (детям), из предложенных ниже или придумайте свое

Шаг 2

Присоедините к обращению следующую речевую «формулу»

Ø Ты можешь заниматься сейчас чем хочешь, но помни, у нас есть правило: «Играя, не мешай, не шуми и не ломай!»

Ø Подумай немножко, посмотри на нас и может тебе захочется быть с нами. Договорились?  (можно даже пожать руки в знак партнерских отношений)

Ø А как же мы без тебя, ведь мы так на тебя рассчитывали, только ты можешь нам помочь в ……….(игре, ситуации, на прогулке)!

Ø Тогда у тебя будет ответственная роль, ты будешь……..(педагог называет любую роль, соблюдая полоролевой принцип). Что тебе для этого нужно? Только помни наше правило: «Играя, не мешай, не шуми и не ломай!»

Ø  А тебе не будет скучно одному?

Ø  Как жаль, что ты не узнаешь...

Ø  А ты не хотел бы помочь (указать кому)…

Ø А вдруг твой совет окажется самый  важным?…

Ø  А как же мы без тебя справимся?

Ø  А может быть, ты присоединишься к нам позже?

ВАЖНО:

понимать, что если детей, желающих принять на себя данную роль,  окажется несколько или большинство, то педагогу надо будет переключиться в другое мероприятие, подхватывая детскую инициативу!

Ø Подумай, что тебе мешает присоединиться к нам? Ты можешь вернуться к этому позже?

Ø Педагог предлагает ребенку импровизированный рюкзачок

- Тогда ты мне можешь мне помочь, собери в него все интересные дела, какие  только у тебя есть! А потом мы вместе, если ты захочешь, покажем их всем ребятам! Ты можешь взять любые материалы, если они тебе понадобятся. Договорились?  (

СОВЕТ: в знак скрепления  партнерских отношений можно  пожать руки